מהי מתנה "טובה"? כמובן שבמידה לא קטנה, מתנה "נמדדת" (אם בכלל אפשר לעשות יותר מאשר להגיד "תודה" על קבלת מתנה) במידה שבה היא עונה על הציפיות, ועל הצרכים, של מי שמקבל אותה. לכן, קשה מאד לקבוע אמות מידה כלליות עבור מתנות.
ובכל זאת, יש מספר מאפיינים שאנחנו מחפשים כאשר אנחנו מנסים להעריך את המתנות שמתקבלות כאן. אנחנו מעוניינים לראות שהמתנה משקפת תהליך לימודי:
- האם מדובר בפרויקט שבו תלמידים הכירו משהו שלא היה מוכר להם קודם? או אולי הם הכירו באור אחר משהו שהיה כבר מוכר, ואפילו נדוש להם?
האם שלבי הפרויקט ברורים ומתוארים בדרך שבה כיתה אחרת ש-"מפעילה" את המתנה תוכל לעשות זאת בהצלחה?
האם המתנה "כללית" מספיק על מנת שכיתה אחרת ש-"מפעילה" אותה תלמד משהו משמעותי על הנושא, או על הסביבה, שעליהם היא "מפעילים" אותה?
האם המתנה מאפשרת להפיק תוצר סופי שניתן להציג, תוצר שתלמידים (ו/או הקהילה כולה) יכולים לראות או לחוש?
בחלק הזה של האתר אנחנו נציג מתנות נבחרות, ונשתדל להסביר למה, בעיני עורכי אתר מתנות 60, המתנות האלו ראויות. בדרך הזאת אנחנו מקווים שנצליח גם להוות במה למתנות מוצלחות, וגם לעזור לכל אלה שמבקשים להגיש מתנה להבין מהי מתנה טובה.
