"מתנות 60" למדינת ישראל

תערוכת יזמים צעירים תלמידי כיתות ה' בבית הספר הקהילתי ע"ש נעמי שמר בפתח תקוה כיתות ה' למדו אודות תהליך ייצור מוצר מחומרים טיבעיים המצויים בסביבתם, החל מאיתור הצורך במוצר ועד לייצורו.התלמידים יצרו מוצרים שונים אשר נותנים מענה לצרכים מסוימים ועל פי בחירתם, תוך שילוב אלמנטים שונים הקשורים ליום הולדתה ה-60 של מדינת ישראל. בשלבי תהליך הייצור שולבו מנחים מקרב ההורים אשר סייעו לילדים להגיע מהרעיון אל המוצר. התוצרים היגיעו לתצוגה למוזיאון האדם והסביבה בפתח תקוה . שם יציגו תערוכה של תוצרי למידה יצירה בתחומי המדעים והסביבה . התערוכה בסימן 130 שנה לפתח תקוה, 60 שנה המצאה מדע יצירה טכנולוגיה הגנת הטבע

תמונה: 

• מוזיאון "בערוגות הבשם" הוקם בתוך ביה"ס הקהילתי ממלכתי "בן-צבי" בקריית עקרון.
מטרות הקמת המוזיאון היו מתן ביטוי לייחודיות כל אחת מתפוצות הקהילה , והוספנו את סיפור עקרון הישוב שלנו, הוספנו לכבוד חגיגות ה60 למדינה והקהילות אותו בנו.
מתוך ראיית החשיבות של " נלמד להכיר ולהוקיר " ! המוזיאון סביבה יחודית ללמידה, דרך נוספת למעורבות הקהילה

תמונה: 

אין דרך אחרת לומר זאת- 60 שנים לא הולכות ברגל. מדבר, שממה, שום סיבה להקים דווקא כאן מדינה. בריטים פה, תורכים שם, למה לא אוגנדה? לאנשים שהתחילו להזיז כאן עניינים, לפני קצת יותר מאלפיים שנה, היה חזון. נכון שאז הוא כלל קצת יותר ארמונות ופחות ישמעאלים, אבל העיקרון נשאר זהה. ברוסיה של המאה ה-19 החלו לפרוח ניצנים של מה שקיבל את השם "ציונות". היו אלה קבוצות של יהודים שהאמינו שממש פה, בארץ האבות, תקום לה מדינת היהודים. זה לא היה קל, אבל כמו כל יהודי- הם קיבלו מה שהם רצו. אנחנו בכל זאת פה, לא? כולנו לומדים בשיעורי היסטוריה ותנ"ך על מלחמת הקיום המתמשכת של עמנו ועל הפעמים הלא מעטות שבהן הצלחנו, למרות כל הסיכויים, להכות באויבנו. אך האם אחרי כל ההמולה הזו באמת פגענו במטרה? האם מדינת ישראל הצעירה ("וואלה? בת שישים? לא הייתי נותן לך יותר מעשרים ושתיים") היא באמת משהו שאפשר לספר עליו לחבר'ה? מה כבר השגנו בשישים שנות קיומה של ציון?

תמונה: 

אנו תלמידי חטיבת הביניים בר-לב בכפר סבא,מעניקים למדינת ישראל לכבוד 60 שנה להיווסדה את האתר השיתופי בו ניתן למצוא מידע על ישראל ודוגמאות של עבודות תלמידים לרגל המאורע.
במסגרת פעילות בית הספר לכבוד 60 שנה, נתבקשו התלמידים בשיעורי אנגלית לבחור נושא הקשור לתרבות הישראלית ,לחקור אותו ולבנות פעילויות שונות כגון:שאלון טריוויה או מצגת.בשלב האחרון הועלו עבודותיהם לאתר בנושאים אלו: אוכל ישראלי ,השגים שלנו בספורט ,המצאות ישראליות ,מוסיקה ישראלית,היסטוריה ,מקומות בישראל ואישים המהווים כולם מקור גאווה לכולנו בני נוער מכל העולם יכולים להתרשם מהעבודות ולחוות את דעתם.נוסף על כך,נבנה בלוג מיוחד לבית הספר ,לכבוד 60 שנה למדינת ישראל ,על מנת לאפשר לתלמידים ומורים מכל העולם לשלוח לנו ברכות ותפילות לכבוד המאורע.התלמידים מתבקשים לשלוח את דגל מדינתם ולכתוב את המילה שלום בשפתם.
לבית ספרינו נשלח וידיאו בדיסק בו מצולמים תלמידים מאיווה המברכים את מדינתנו.נוסף על כך,קיבלנו כרטיסי ברכה מתלמידים מטוויאן המברכים את המדינה במלאת לה 60 שנה.
אנו גאים לקחת חלק בתערוכה המוצגת באתר זה ומודים על ההזדמנות שניתנה לנו.

The pupils at Bar-Lev Junior High School worked on a

תמונה: 

מורים יקרים, משחקים 60

אתר זה נועד לפתוח ערוץ חדש של הדרכה ותקשורת ביני, מדריכה לשילוב המשחק בלמידה, לבין מורים המבקשים ללמוד, להתעדכן, לפתח ולשתף מניסיונם בתחום זה.

ריכזתי באתר עיבודים חדשים לחומרים שצברתי במהלך השנים. חלקם מבוססים על מקורות קלאסיים, חלקם על מקורות עלומים, ואחרים - קדחו במוחי, ביניהם כאלה שכבר פורסמו בהזדמנויות שונות.

באתר ניתן למצוא התייחסות למשחק מהיבטים מגוונים - תיאורטיים, פדגוגיים וסדנאיים - שכן, שימוש מושכל במשחקים לימודיים חייב להתבסס על שילוב בין אבני יסוד אלה.

ליבו וייחודו של האתר מתמצה בפרק "תבניות רב תכליתיות", המציג דגמים משחקיים במתכונת של "פתוח לפיתוח". דגמים אלה מופיעים באתר כמסמכי WORD, וכל משתמש מוזמן לעדכן ולערוך אותם על פי צרכיו. על מנת לערוך שינויים במסמכים, די בשליטה בסיסית/בינונית במיומנויות עבודה בתוכנת WORD.
אפרת גז

תמונה: 

בית הספר הממלכתי בני עטרות בנה סביבת למידה , הסביבה פותחה בהלימה לציר המארגן הבית ספרי- "הגדה לארץ ישראל " צוות בית הספר בנה תלב"ס לכל שכבה נבנתה תוכנית על פי יסוד מארגן אחר. חלק מהנושאים הנלמדים בתוכנית יועברו לתלמידים באמצעות סביבות מתוקשבות. " יאנוש קורצ'אק האיש והאגדה" נגזרה מתוכנית הלימודים של כיתה ג' אשר נבנתה סביב היסוד המארגן: אני ואתה למען החברה והסביבה,הערך: נתינה.

להלן שלבי העבודה בסביבה המתוקשסת הכיתות ה': העפלה לארץ ישראל
מתוקשבת בנושא העפלה לארץ ישראל לשכבת ה'.
משימה 1- עבודת חקר על אוניית העפלה
משימה 2- מפת מסלול של האונייה
משימה 3- משימה בנושא רב-תרבותיות-חקר המוצא שלי

תמונה: 

בעקבות 60 שנה למדינת ישראל אנו ליקטנו מכל מחוז מרכז פעילויות ומערכי שיעור שישמשו אותנו בעבודה עם התלמידים!המורים.
באתר דפי עבודה מתוקשבים, פעילויות, רעיונות, משחקים ועוד.
האתר מחולק ליסודי, חט"ב , לאתרים וליוזמות של בתי ספר ומורים, רכזי תקשוב ועוד.
יש לציין שהאתר בבנייה מתמדת!
ירדן גינזבורג, איילת יששכר, אילנה אוסטפלד

תמונה: 

תלמידי "גוונים" מצדיעים להישגיי מדינת ישראל

התלמיד ירחיב ויעמיק את הידע שלו לגבי הישגיה של המדינה או הישוב בו הוא גר לפחות בתחום אחד.

התלמיד יכיר אישים ואירועים מרכזיים ב-60 שנות המדינה ואת תרומתם למדינה ולחברה.

התלמיד יחוש שייכות וגאווה במדינה ובקהילה בה הוא חי.

התלמיד יחוש סולידאריות ומחוייבות לחברה בישראל בכלל ולקהילה שלו בפרט.

התלמיד יהיה שותף פעיל בלמידה של הישגי המדינה והקהילה, בבירור היעדים והאתגרים, בתכנון הדרכים לשימור ההישגים ולקידום יעדים ואתגרים חדשים ובמימוש השגתם של אלו.
ערוץ התקשורת שלנו - הפורומים שלנו
כל קבוצה מתארת את המהלך הקבוצתי ומציגה את התוצר הקבוצתי במליאה.

הקבוצה תדון בהשפעת ההישג על מדינת ישראל ובעולם.

המשתתפים דנים ביתרונות ובחסרונות ההישג?

המשתתפים בודקים באלו הישגים עומדים במבחן הזמן?

@ כל משתתף או זוג יבחר הישג הקרוב לליבו
מגישות אורנה הינדי, מריאלה אלקין בהנחיית ירדן גינזבורג

תמונה: 

"עם שאינו מכבד את עברו, ההווה שלו דל ועתידו לוט בערפל " (יגאל אלון)
ביה"ס הניסויי "ארזים" ראשל"צ מיועד לתלמידים בעלי הפרעות התנהגות קשות על רקע אורגני ו/או רגשי. ביה"ס מיועד לתלמידי יסודי וחט"ב.

ב"ארזים" מציינים את פתיחת חגיגות הששים של מדינת ישראל בכ"ט בנובמבר 2007 (י"ט בחשוון תשס"ח) – יום הכרזת האו"ם על הקמת המדינה. שיאו של התהליך יהיה ביום העצמאות תשס"ח.

צוות מורים ב"ארזים" בנו סביבת לימודים מתוקשבת בנושא 60 שנה לישראל,

התכנים שאנו מתמקדים ומותאמים לתלמידי "ארזים" , נבנתה סביבת למידה מתוקשבת בנושא שנבנה על ידי צוות חשיבה המורכב מרכזי הסטוריה, תנ"ך, מורשת, גיאוגרפיה ומחשבים שחשב ובנה בהתאם לצרכי תלמיד חינוך מיוחד ומה לדעתנו המקצועית על תלמיד ארזים לדעת וללמוד על מדינת ישראל ביום הולדתה ה- 60 שהמטרה היא לחבר ולקשר את התלמיד למדינה.

תמונה: 

יוזמה להכרת מבנים ואתרים הסטוריים באזור בית הספר ואזור מגורי התלמידים: שכונת שעריה, שכונת עין גנים. הכרת ההיסטוריה ועברה המפואר של העיר פתח תקוה דרך מבניה ואתרי הישנים. - חיזוק מעורבות הדור הצעיר ויצירת גאווה מקומית.
- הכרה בחשיבות שימור מבנים ואתרים בעיר.- תרומה לקהילה על ידי הפקת עלון מידע לאתר והפצתו באמצעים פיזיים ודיגיטליים לתושבי השכונות ולבעלי עניין אחרים.

בתהליך - כל כתה תתמקד באתר מסוים שנמצא באזור בית הספר או באזור מגורי התלמידים.
- כל כתה הפיקה והפיצה עלון מידע לאתר אותו הם אמצו לחילקן לתושבים מידע לצורך הפקת העלון תתחלק הכתה לחוליות עבודה על פי שלבי ההפקה הדרושים.

תחומי התוכן בעלון:
- תעודת זהות לאתר.
- מידע על ההיסטוריה של האתר.
- מידע על דמויות שקשורות באתר.
- תצלומים של האתר.
- רשימת מקורות מידע לאתר ולפרק ההיסטוריה אליה הוא מתקשר.

תמונה: