"מתנות 60" למדינת ישראל

שישה מוזיאונים, שישה עשורים, מדינה אחת שש תערוכות לכבוד שישים שנה למדינת ישראל
הפרויקט הוא פרי יוזמה משותפת של משרד המדע, התרבות והספורט, המחלקה למוזיאונים ולאמנות פלסטית והמוזיאונים המשתתפים בו, בתמיכת גופים ממשלתיים ופרטיים.
"שישה מוזיאונים שישה עשורים ומדינה אחת". הכרזה היא שער לתערוכות
הנפתחות , ודרך נוספת להכיר שישים שנות יצירה ומדינה. בפרויקט שותפים שישה מוזיאונים גדולים ברחבי הארץ; כל מוזיאון בחר להציג את העשייה האמנותית בעשור אחד בתולדות המדינה.
מוזיאונים שבהם נפתחו התערוכות:
" הגמוניה וריבוי " העשור הראשון המשכן לאמנות עין חרוד
לידת ה"עכשיו", באמנות ישראל בשנות השישים, מוזיאון אשדוד לאמנות
גופי עצמי: שנות השבעים באמנות ישראל מוזיאון תל אביב לאמנות
צ'ק־פוסט: אמנות שנות השמונים בישראל, במוזיאון חיפה לאמנות
"ובסוף נמות" אמנות צעירה בשנות התשעים בישראל, מוזיאון הרצליה לאמנות עכשווית
"זמן אמת" אמנות בישראל 1998 - 2008, מוזיאון ישראל בירושלים

טכסט נילווה כרזה

גנים שוחרי מוזיאון טכסט נילווה כרזה לגננת

השתלמויות למורים באמנות בעקבות התערוכות והכרזה

תמונה: 

לכבוד 60 שנה למדינת ישראל, נזכרנו בספרי הילדים, חדשים וישנים, והחלטנו לעשות עליהם תערוכה לכבוד 60 שנה למדינת ישראל, נזכרנו בספרי הילדים, חדשים וישנים, והחלטנו לעשות עליהם תערוכה.
כולנו אוהבים לקרוא ספרי ילדים. הילדים אוהבים אותם בגלל הסיפור, בגלל הציור וגם בגלל שלרבים מהם זו שעה קסומה של בילוי עם אבא או אמא. המבוגרים אוהבים אותם בגלל הסיפור (בואו נודה בכך), בגלל הציור, בגלל שזו שעה קסומה עם הילדים וגם בגלל שהם נזכרים בשעות הקסומות שלהם כילדים עם הוריהם.
אבל מעבר לסיפור ולשעה הקסומה, אנחנו במוזיאון בחרנו להתרכז בפן נוסף – שאלות ועקרונות מדעיים וטכנולוגיים שנמצאים בכל תחומי חיינו – גם אלה שבסיפורי ילדים.

תמונה: 

ביחידה זו עורכים התלמידים הכרות עם צורות תיישבות שהוקמו בארץ בעת החדשה, החל מתקופת העליה הראשונה והקמת המושבות הראשונות ועד ימנו. התלמיד יבחר צורת התיישבות אחת שבה יבחר לגור וינמק את הסיבות לכך. בשלב הסופי התלמיד מתבקש לשכנע אותנו באמצעות הבלטת היתרונות של צורת ההתיישבות מדוע כדאי להתגורר דווקא בצורת התיישבות.
בסופו של תהליך יפיק התלמיד פירסום שישווק את בחירתו.

תמונה: 

היחידה עוסקת במושג "הנצחה" והדרכים השונות והמגוונות של המדינה ויחיד להנציח נופלים. היחידה מורכבת מחמש פעילויות הבנויות עפ"י סטנדרטים במידענות. בשתי המשימות האחרונות התלמיד בוחר לוחם/איש מערכת הביטחון שנפל במילוי תפקידו. מתאר את חייו ושרותו הצבאי, לתכנן דרך להנציח את הלוחם ולהפיק תוצר המנציח את הלוחם.

תמונה: 

ביחידה זו נעסוק בנושא אתרים בירושלים,
הקשורים לעם היהודי ולעם בישראל במשך הדורות.
נלמד על חשיבותם מבחינה דתית, הסטורית, לאומית וציונית.
במשימות התלמידים מתבקשים לקבל החלטה לאילו שלושה אתרים יקחו אורח יהודי שמעולם לא ביקר בירושלים. ללמוד על האתר ולתכנן סיור לשלושת האתרים המלווה בהסברים מילוליים ותמונות.

תמונה: