"אור, הירח שאני מצייר
יש לו פה והוא מפזר
הבטחות בחושך
רחוק, רואה את הילד שבי
וצוחק עלי מרחוק,
כמו חלום."
[ארז ברזוליק ותמיר חיטמן]
במסגרת שיעור אומנות יצרו הבנות מנורת שולחן.
כל בת יצרה מנורה אישית ומקורית משלה.
רק לראות ולהתפעל!
חומרים: חומר, צבע קרמי(אנגוב), חוט ברזל, נייר משי
גודל משתנה ממנורה למנורה.
המנורות בתצוגה, לחצו והם יאירו לכולנו
שישים סיפורי משפחות תלמידי בית הספר "הדר השרון" נבחרים. הפכו ספר "סיפורי משפחות" יוזמה מבורכת ומקיפה תהליך שלם המוצג "במתנות 60", בסיפור שמאחורי התמונה. המתנה הוירטואלית הופכת ספר זה הזמן להודות . ברכות ותודות
לתלמידים ולמשפחותיהם לצוות החינוכי ואילת שחק מובילת היוזמה בשקדנות וחריצות. ולתורמים נדבך נוסף לקשר רב דורי מבורך, המשלב קהילה ומרכז התעוד לישובי גוש תלמוד בעבודת צוות מבורכת וסיכום היוזמה, במתנה נוספת לחגיגת השישים ןלמדינה של לימוד ויצירה
בברכת שנה טובה
וישר כוח!
ארץ ושמיים ירק ומדבר
ליד מגדל של מים בין שבילי עפר
שם אני נולדתי, שם ליבי נשבר
ביום שבו לקחו לי את ארץ הצבר...
במסגרת חגיגות שישים שנה למדינת ישראל, החליט צוות המורים בבית הספר קשת לפתח יחידות מתוקשבות לכלל תלמידי ביה"ס בנושא תולדות המדינה.
התוכנית הכוללת של היחידות שפותחו בבית הספר הינה ספיראלית ובכל שכבה נלמד הנושא מהיבט אחר ובהתאם לגיל התלמידים כגון: סמלים, שירים, אישים ועוד .
באמצעות הפעילויות המתוקשבות התלמידים חוקרים,
מכירים, ולומדים על המדינה מהיבטים שונים, בדרכים מגוונות, מאתגרות ומעניינות .
אנו מקווים שלמידה בדרך זו תעניק לתלמידנו חווית למידה יחודית ומהנה שתקרבם למורשת, למדינה ולארץ הצבר .[b]
" בוקר טוב ישראל " : תוכנית לציון 60 שנה למדינה. התוכנית מלווה את בית הספר הדסים כל השנה, מידי יום שישי, בשעה 10:00, בכל הכיתות בו בזמן.
הנושאים המועלים בשיעור הם אירועים, אישים, אתרים ונושאים נוספים הקשורים לתולדות המדינה.
הפעילויות מתקיימות בשתי דרכים:
1. על ידי הדרכת הורים המכינים את הפעילות יחד עם ילדיהם ומעבירים אותה בכיתה.
2. על ידי סבב של מורים בין הכיתות.
כולם יוצאים נשכרים: לומדים מלמדים ונהנים מחוויה מעניינת ומגוונת.
נקודות ציון בשישים שנות המדינה בראיה ערכית
השנה אנו מציינים שישים שנה למדינת ישראל ואנו עדיין עמוסים בשאלות של זהות ושל משמעות ושרויים בויכוח על תכנים וגבולות של מותר ושל אסור.
במהלך שישים שנותיה, המדינה עברה רגעי גבורה ושעות שפל, ניצחונות והישגים לעומת כישלונות והתרחשויות כואבות.
מערכת הלימודים הפורמלית נותנת מענה חלקי לצורכי התלמידים המבקשים לדעת יותר על אירועים חשובים שקרו במדינה מאז הקמתה, ולכן החלטנו לשים דגש מיוחד על אירועים אשר עיצבו את אופי החברה הישראלית ומשפיעים עליה ועל חייהם הלכה למעשה. בחרנו לעסוק בנושא באמצעות "ערכים ותאריכים", כלומר לבדוק את האירועים המרכזיים בחברה הישראלית ואת הדילמות העולות מתוכם במונחים ערכיים.
דרך לימוד ההיסטוריה הקרובה של המדינה ננתח ערכים ונתייחס לעקרונות הדמוקרטיים עליה מושתתת מדינת ישראל.
דרכי ההוראה שעל פיהן נבנו השיעורים הן דרכי הוראה חוויתיות. למידה חוויתית כוללת שימוש במגוון שיטות הוראה כמו: משחק תפקידים, קבוצות דיון, צפייה בסרטים וכדומה.
מטרות הלמידה החוויתית להפעיל את הלומד ולעורר בו מעורבות רגשית שתסייע לו לעצב את עצמו כאזרח פעיל.
מלי אליאס,רכזת חברתית
בית הספר בליך נבחר לייצג כמדגם מייצג את הציפור הלאומית
כזכור, לכבוד שנת ה-60 לישראל החליטה החברה להגנת הטבע לצאת ביוזמה לבחירת הציפור הלאומית של ישראל. בחנוכה האחרון בחרו למעלה מ-1000 צפרים וחובבי טבע בבחירות מקדימות את עשר המועמדות הסופיות, אשר הוצגו לבחירת הציבור הרחב.
התוצאות הסופיות אמורות היו להתפרסם בט"ו בשבט, חגו של הטבע, אולם בשל ההתעניינות הרבה שעוררו הבחירות ורצונה של החברה להגנת הטבע להרחיב את מעגל הבוחרים ככל שניתן, ולחשוף אותו למסרים של שמירת הטבע, תידחה ההכרזה על הציפור הלאומית עד שתיגמר ההצבעה בבסיסי צה"ל ובמוסדות החינוך בארץ, שתתקיים בשבוע האהבה לסביבה שבין 4.4-30.3.08.
במסגרת שעורי אומנות ממוחשבת הוזמנו התלמידים להציג מהו ישראלי בעיניהם .
לצורך הכנת העבודות עברו התלמידים שלבים שונים:
כל תלמיד בחר נושא.
בעת חיפוש מידע על הנושא נחשפו התלמידים לסביבה אורינית . את המידע והתמונות הדרושים לעבודה חיפשו התלמידים ברשת האינטרנט , קראו בספרי מידע והתבוננו והתרשמו בגלרית התמונות המתאימות לנושא
על מנת לייצג את המידע למדו התלמידים תוכנות שונות רכשו מיומנויות שונות אותן יישמו בעבודותיהם .
ביצירותיהם באים לידי ביטוי מרכיבי הזהות הישראלית , פסיפס של : נופים, דמויות , צבעים ומראות המבטאים את הייחודיות , תחושת ההשתייכות הגאוה והזיקה למדינה.
גיאוגרפיה וסביבה בישראל בדגש השגי המדינה ב-שישים שנותיה.
כמדי שנה, זו השנה הרביעית, אנו עורכים גם השנה את חידון "ארץ מולדת" חידון בתחומי הגיאוגרפיה והסביבה בישראל לתלמידי חטיבות הביניים מכל המגזרים. חידון בתחומים אלה מהווה תהליך לימודי – חינוכי, חוויתי ומשמעותי בנושאים שהם בעלי חשיבות גדולה לעצם קיומנו בארץ ישראל. החידון השנה אמור להיות חגיגי במיוחד ולהוות אירוע מרכזי באירועי 60 שנה למדינת ישראל.
הנושאים המרכזיים בחידון:
איכות הסביבה בישראל
מקורות אנרגיה ותהליכי הפקתה
משאבי מים בישראל והשימוש בהם
קרקע ושטחים פתוחים
האוכלוסייה בישראל
עיר וסביבה
ישובים כפריים
תחבורה ותקשורת
הנופים בארץ ותהליכי התהוותם
מקומות ואתרים בישראל
שלבי החידון:
א. חידונים בבתי הספר
ב. ביום ג' כ' אדר א' תשס"ח 26/2/08, ייערכו חידונים מחוזיים ב- 4 מוקדיםברחבי הארץ. מכל מוקד אזורי יעלו תלמידים לחידון הגמר. (סה"כ 12 תלמידים )
ג. שלב הגמר ייערך ביום ג' יח' באדר ב' תשס"ח 25/3/08 בנוכחות שרת החינוך פרופ' יולי תמיר ומנכלית משרדה חינוך גב' שלומית עמיחי.
במהלך התחרות מתוכננים סיורים.
לתלמידים, למורים ולבתי הספר שתלמידיהם יזכו, יוענקו פרסים יקרי ערך.
כל המשתתפים יקבלו תעודות הוקרה.
מאירים את דגל ישראל ע"י שליחת "מתנות" - ברכות ואיחולים למדינה בפורום שבאתר ביה"ס.
משתתפים: תלמידים, הורים, מורים, ילדי גנים וקהילה.
דגל ישראל מוכן בדף בצבעים קהים וכל מי ששולח מתנה "מאיר" עוד חלק בדגל ע"י הצבע הלבן.
הפורום נבדק פעם ביום והמתנה (בצירוף שם השולח) נרשמת בחלק אחד של הדגל.
בנוסף בנינו סקר "ילדי ישראל" כדי לבדוק את העדפותיהם בתחומים שונים.
תחרות עיצוב מטבעות - בעקבות העבר בהווה ולעתיד
במלאות שישים שנה למדינת ישראל, מזמין מוזיאון הכט את תלמידי כיתות ד'–ט', להשתתף בתחרות במסגרתה יעצב כל מתמודד מטבע שיסמל אירוע זה בתולדות המדינה.
בית ספר המעוניין להשתתף בתחרות מוזמן למלא את הספח המצ"ב ולהחזירו למוזיאון עד יום ו', ט באדר א' תשס"ח (15 בפברואר 2008). המוזיאון ישלח לבית הספר ערכה הכוללת צילומים מוגדלים של מטבעות, חומר רקע על מטבעות יהודיים קדומים והנחיות בדבר אופן ההשתתפות בתחרות.
לקראת יום העצמאות נקיים תצוגה של שישים המטבעות שייבחרו על ידי חבר השופטים ונחלק פרסים לזוכים.
